También conocida como cita de segunda mano; se utiliza cuando un autor menciona en su obra las ideas de otro, y el lector quiere citar esas ideas sin haber consultado la fuente original. En este caso, se debe indicar tanto al autor de la idea original como al autor de la obra consultada.

Es decir, de emplea cuando no se puede acceder a la fuente original.

Formas de redactarla:
En el texto:

• Se menciona al autor original y, a continuación, se añade la expresión “como se cita en” seguida del autor de la fuente consultada.
• Sí se usan comillas si lo que se reproduce es una cita textual corta (menos de 40 palabras).
• Si la cita es larga (40 palabras o más), debe ir en bloque con sangría, pero igualmente se aclara con “como se cita en…”.
• No se usan comillas si se está parafraseando la idea del autor original.

En la lista de referencias:

• Nunca se coloca la obra original que no se consultó.
• Únicamente se incluye la obra consultada directamente (la fuente secundaria).
• Esto se debe a que en APA solo deben figurar en la lista de referencias aquellas fuentes a las que realmente se tuvo acceso.

Ejemplos:

🔹 Ejemplo narrativo (de menos de 40 palabras):

Piaget afirmaba que “el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción activa del sujeto” (como se cita en Flavell, 2016, p. 45).

🔹 Ejemplo parentético parafraseado:

El saber no representa una simple copia de lo real, sino que surge de la construcción que realiza el sujeto. (Piaget, como se cita en Flavell, 2016).

También llamadas citas gemelas, se producen cuando un mismo autor publica dos o más obras en un mismo año y es necesario citarlas dentro de un trabajo académico. Para diferenciarlas, se asignan letras minúsculas (a, b, c…) a cada obra, siguiendo el orden alfabético del título en la lista de referencias.

Estas letras deben mantenerse tanto en el texto como en la bibliografía, garantizando que el lector pueda identificar correctamente a qué obra se hace referencia en cada cita.

Por ejemplo, si se citan dos libros de García publicados en 2020, se podrían diferenciar como 2020a y 2020b. Esta convención evita confusiones y asegura precisión y claridad en la citación de múltiples obras del mismo autor, permitiendo un seguimiento correcto de las fuentes utilizadas.

Citas en el texto:
(García, 2000a)
(García, 2000b)

Referencias:

García, M. (2020a). Aprendizaje en la educación moderna. Editorial Educativa.

García, M. (2020b). Motivación y rendimiento académico. Editorial Académica.

Las normas APA permiten hacer uso paréntesis y puntos suspensivos sólo para el caso de citas textuales (o directas) del siguiente modo:

🔹 Uso de corchetes [ ]

• Aclarar o precisar información que no estaba explícita en el texto original.
• Indicar errores en la fuente original usando [sic] en cursiva.
• Agregar palabras para que la cita se integre gramaticalmente al texto propio.

Ejemplo:
Según López (2019), “la teoría  del aprendizaje es fundamental para comprender los procesos cognitivos [de los estudiantes]” durante el desarrollo de sus habilidades cognocitivas [sic] dentro de las aulas. (p. 23).

🔹 Uso de puntos suspensivos …

• Omitir parte de la cita que no es relevante o que interrumpe la fluidez del texto.

Ejemplo:

“Entre los principales factores atribuidos como causas de la crisis económica se encuentran … crisis crediticia-hipotecaria y de confianza en los mercados.” (Garcés, 2003, p. 77).

Cuando una misma idea se encuentra presente en las obras de varios autores, se debe elaborar una cita que incluya múltiples fuentes. Esto permite respaldar la información con evidencia de diferentes investigadores y refleja que la afirmación tiene un consenso o respaldo amplio en la literatura.

Se debe tener en cuenta que:

• Solo aplica a citas parafraseadas: no se utiliza este formato para citas textuales; cada cita textual se maneja de manera individual.
• Orden alfabético: las fuentes dentro del paréntesis se ordenan alfabéticamente según el apellido del primer autor.
• Separación con punto y coma: cada fuente se separa con ; para diferenciar claramente las obras citadas.

Ejemplo:

El aprendizaje colaborativo y la interacción social entre estudiantes son esenciales para el desarrollo de competencias cognitivas, habilidades socioemocionales y pensamiento crítico. Según diversos estudios, estas estrategias fomentan la resolución de problemas, la creatividad y la comprensión profunda de los contenidos (García, 2018; López & Ramírez, 2015; Pérez et al., 2025; Sánchez, 2021b).

Cuando sea necesario citar dos o más obras diferentes de un mismo autor, las referencias deben ordenarse según el año de publicación, de la más antigua a la más reciente. Este criterio facilita al lector identificar con precisión a cuál obra se hace referencia en cada cita y mantiene la coherencia con el orden cronológico de la lista de referencias.

Ejemplo:

Texto (parafraseo)
El aprendizaje colaborativo se considera clave para el desarrollo de habilidades cognitivas y sociales (García, 2018, 2020).

Lista de referencias

García, M. (2018). Estrategias de aprendizaje en educación básica. Editorial Académica.

García, M. (2020). Motivación y rendimiento académico. Editorial Educativa.

Cuando un material original no cuenta con una traducción al español publicada o no ha sido posible acceder a una versión oficial en dicho idioma, puede ser necesario realizar una traducción propia del texto para emplearlo en el trabajo académico. En estos casos, es fundamental distinguir el procedimiento a seguir tanto en las citas como en la lista de referencias.

🔹 En las citas
La traducción propia de un fragmento puede presentarse directamente en el texto, sin necesidad de incluir la versión en el idioma original. No obstante, debe tenerse en cuenta que, al realizar la traducción, la cita deja de ser una cita textual y pasa a considerarse una cita parafraseada, ya que las palabras utilizadas no corresponden exactamente a las del autor, sino a una interpretación en otro idioma.

🔹 En la lista de referencias
El registro se elabora siguiendo el formato habitual de estilo APA para el tipo de fuente (libro, artículo, capítulo, etc.). El título de la obra debe consignarse en el idioma original, en cursiva, y a continuación, entre corchetes, se agrega la traducción al español únicamente del título, sin modificar ni traducir el nombre de los autores, la editorial ni otros elementos de la referencia.

Ejemplos:

🔹 Cita narrativa

Durand (2023) sostiene que el aprendizaje colaborativo fomenta el pensamiento crítico y la creatividad, y que este proceso permite a los estudiantes construir activamente su conocimiento y fortalecer sus competencias socioemocionales.

🔹 Cita parentética

El aprendizaje colaborativo favorece el pensamiento crítico, la creatividad y la construcción activa del conocimiento en los estudiantes, además de contribuir al desarrollo de habilidades sociales (Durand, 2023).

🔹 Lista de referencias

Durand, P. (2023). Collaborative learning and its effects [El aprendizaje colaborativo y sus efectos]. Education Review, 45(2), 112–128. https://doi.org/10.1234/revedu.45.2.2018